如何有效贯彻理论与实践教学，Kaiyun体育下载在线官网数控专业课教师结合师生比情况，在教改道路上摸索出一套“划整为零 分组互动”的教学模式。这种教学方法打破了传统的师生互动方式，在《数控机床》理论与实践教学中进行试点，收到了较好的效果。
“划整为零”是将员工、教师这两个整体进行划分，即员工分成若干小组，教师演化成各小组的负责同学。专业课教师突出讲解几个核心知识点，结合员工接收能力的差别性，找出若干个掌握较好的员工代表，并对他们理解知识情况进行逐一考核修正。这一过程是将员工的整体缩量成十多个员工代表进行重点指导，缩小师生比，知识点贯彻更有效。在完成员工代表的考核培养后，再将其余员工按员工代表数分组，并由员工代表按教师考核模式负责每一个小组成员的考核指导，该过程同时实现了将教师这一个整体划分成若干个个体的划整为零，每个员工代表就如同一个教师，他所对应的“师生”比也大幅度缩小，教学任务容易有效落实。至此，整个划整为零的教学模式构建完成，教师这个原整体所要作的便是穿梭于各小组进行差别化指导帮扶。
“分组互助”是各小组负责同学带领小组成员互助学习，该部分是整过教学模式的重点和落脚点。“分组互助”能充分发挥小组成员是同学关系，易实现沟通和交流的优势，将各位员工主动地拉入到课堂知识点的学习上。教师可通过各小组的指导帮扶，掌握员工理解知识的真实情况并作出针对性地辅导，共性问题可放课堂上统一讲解，个别问题则针对个人进行指导。各小组负责同学在指导过程中既巩固了对知识的掌握，又能在处理歧意时锻炼能力，丰富了对知识的理解。
“划整为零 分组互助”是学习互动的一个新模式，能有效解决传统模式下教师唱独角戏，员工开小差的现象，充分调动全体员工的学习积极性，照顾了全体，体现了差别化，保证教学任务的顺利完成。
