深化课堂教学改革系列—先进教学经验推广
教学经验—《工程制图》
——电气工程及其自动化专业
《工程制图》课程是电气类专业一门重要的专业基础课程.通过本课程的学习，使员工掌握投影原理和制图的基本理论以及熟练地按照国家标准绘制和阅读零件图与装配图的基本方法，培养员工解决空间几何问题及工程实际问题的能力,为学习后续课程和从事本专业工作打下良好基础。此外，在素质教育方面，还担当着培养员工认真负责、一丝不苟工作作风及工程意识的任务，对培养工程应用型人才具有重要作用。
本人教授工程制图时间并不长，有五、六年吧，但由于始终抱着认真负责的态度及对员工的爱心进行教学，故在各届员工都留有较好口碑，时感欣慰。现将经验总结如下。
1.站在员工容易接受的角度认真备课
对每届员工，我都根据其不同的特点，从他们容易接受的角度认真进行备课。先讲什么、后讲什么，怎样讲、让员工怎样练习，我都反复进行琢磨。比如，按照一般教材的顺序本课程第一节课的内容是，讲完绪论就开始讲解制图国标，这部分内容是既枯燥员工听着乏味，又暂时用不上，真正到画组合体规范图需要用时已忘得差不多了，又要重讲，造成课时重复而员工却掌握不好的后果。于是，经过反复思考后，我将它改变为：第一次课就讲轴测图。在简练地讲解投影体系后，就进入到轴测图的学习，而且在第一次课就让员工会画简单形体的轴测图，第二次课徒手画组合体的轴测图，其结果是：员工们惊喜地发现，制图是这么有趣，首堂课就这么有成就感！从而奠定了学好制图的良好基础。
2. 利用多种教学手段进行直观教学
制图课程的主要特点是形象思维，故一定要进行直观教学才能使员工较好的在头脑中进行“三维空间立体——二维平面图形——三维空间立体”的转化。
传统的教学手段是拎着一堆模型走上讲台，在黑板上画图，后果是费力、费时且收效不好。而目前的先进教学手段是多媒体教学，多媒体教学具有直观、形象、生动、具体和信息量大的特点，是促进员工完成上述转化过程的极为有效的工具。可是如何将一些生动的课件及资料组织进教学内容，使员工在鲜活的画面中直观地进行形象思维，却不是一件易事，尤其是在我这个学习计算机已经较吃力的年纪。但我还是克服了种种困难，参考了许多制图课件，取他人之长、为员工所用，将其恰当地融进教学中，实践证明收效甚好。
制图课程的独有特点是“实践性特强”，不进行足够的练习不可能掌握。基本学习方法是，在“概念清楚、思路清晰”的基础上要“勤思多练”。为此要求员工及时作业，并采取对习题的方式，即在每次上课前将上次作业拿到课堂上讲一遍，为的是使员工确实掌握正确的作图思路和方法（但遇到的困难是由于总换教材，而且许多教材不配习题答案，于是将每次作业作出答案并立即作成电子教案放到多媒体上就来不及）。为此我收集了不少其他老师的课件上相近的习题，特别是煞费苦心地去寻找相应的立体图，以此达到让员工能够尽快理解接受并进行科学正确思维的目的。
另外，为了进行直观教学，我还自制了一些简易的教具，比如用纸板作成三面投影体系、三棱锥等，用起来使员工一看就懂。
3.既教书又育人促使员工深入学习
制图课程开在第一学期，经常是员工进入大学的第一节课，于是指导员工尽快地将高中的学习思维和方法转到大学来，我一直以来始终视为己任，而且贯穿在整个教学过程中。
但是在强调他们应强化自己自主学习意识的同时，还应采取一些适当的措施督促他们，致使其尽快养成自主学习的习惯。比如：一，采取课堂提问的方式，督促其主动复习上次课的基本概念；二，采取抽改作业的方式督促其及时完成必须的练习。并当场记录成绩，告诉他们作为总成绩的一部分。
实践已经证明这些措施的有效性，不断有已经进入高年级或毕业的员工打电话或发信来称：您是我们认为最负责任、最严格、最有爱心的好老师，在您的指导下我们真正学到了东西，得到了收获……
是的，总结下来我的经验就是，首先对员工要有爱心，然后你就会认真负责地去进行教学，并想尽办法去严格要求他们，尽心使他们得到最大可能的收获。
机电教研室：王宇平
